輔導機構培訓合同常用（範本27篇）
輔導機構培訓合同常用1
甲方：
乙方（學員）：
為了保證教學效果，同時也為了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：
一、學習週期：自________年______月______日到________年______月______日共計_____個月）
二、學習時間：每週六、週日各上一次課，每次課時2小時。
三、學習費用：______元/月（16小時/月）
四、學習類型：高______年級，______人
五、甲方權責：
1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。
2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。
3、甲方根據學習需要為學員提供免費的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。
4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。
5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分（滿分為_______分）。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以免費重學。
六、乙方權責：
1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。
2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方（電話通知甲方即可）。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。
3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。
4、如果因為乙方之原因（如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好）致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。
5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。
七、其他
1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。
2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。
3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。
甲方（蓋章）：
法人代表（簽字）：
日期：
乙方簽字：
電話號碼：
日期：
輔導機構培訓合同常用2
甲方：乙方（學員）：為了保證教學效果，同時也為了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：
一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月）
二、學習時間：每週
六、週日各上一次課，每次課時2小時。
三、學習費用：______元月（16小時月）
四、學習類型：高________年級，______人
五、甲方權責：
1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。
2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。
3、甲方根據學習需要為學員提供的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。
4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。
5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分（滿分為_______分）。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。
六、乙方權責：
1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。
2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方（電話通知甲方即可）。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。
3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。
4、如果因為乙方之原因（如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好）致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。
5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。
七、其他
1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。
2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。
3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。甲方（蓋章）：法人代表（簽字）：日期：乙方簽字：電話號碼：日期：
輔導機構培訓合同常用3
甲方(用人單位)：____________________________
單位住所：_____________________________________
法定代表人(或負責人)：_____________________
乙方(勞動者)：______________________________
住址：_________________________________________
身份證號碼：__________________________________
聯繫電話：____________________________________
甲乙雙方在平等自願的基礎上，按照等法律規定，就甲方招用乙方一事，經協商一致達成本合同，供雙方遵照執行：
第一條、勞動合同期限：
1、本勞動合同為勞動合同。期限為：_______自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。其中，試用期的期限自_____年___月___日起至______年___月___日止。
第二條、工作地點：_______省_______市_______路_______號。
第三條、工作內容：
1、乙方的工作崗位為_______，甲方根據工作需要可以調換乙方的的工作崗位和工種。勞動合同範本大全。
2、若因乙方不勝任該工作，甲方可調整乙方的崗位並按調整後的崗位確定一方的薪資待遇;如乙方不同意調整，甲方可以提前30日通知乙方解除勞動合同，經濟補償金按照國家規定發放。
3、在工作過程中，因乙方存在嚴重過失或者故意造成甲方損失的，甲方有權向乙方追償。
第四條、工作時間和休息休假：
1、工作時間：標準工時制，甲方保證乙方每天工作不超過8小時，每週工作不超過40小時。具體工作時間由甲方根據生產經營需要安排，乙方應當服從。
2、休息休假：甲方按照國家的規定安排乙方休息休假。
第五條、社會保險及其他社會福利待遇
甲乙雙方當地的相關規定參加社會保險。甲方為乙方辦理有關社會保險手續，並承擔相應的社會保險義務。
第六條、勞動報酬：
1、乙方月工資標準為人民幣__________元，其中試用期內工資為人民幣____________元;
2、因生產經營需要，甲方安排乙方延長工作時間或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按國家規定的標準發放加班費。
3、甲方保證按月發放工資，具體發放日期為：_______________________。
第七條、勞動保護、勞動條件和職業危害防護：
甲方為乙方提供勞動所必需的工具和場所，以及其他勞動條件;保證工作場所的符合國家規定的安全生產條件，並依法採取安全防範措施，預防職業病
第八條、甲方依法制定和完善各項規章制度，乙方應當嚴格遵守。
第九條、乙方應當保守工作期間知悉甲方的各種商業祕密、知識產權、公司機密等任何不宜對外公開的事項，否則造成甲方損失的，應當承擔賠償責任。
第十條、乙方承諾在簽訂本協議時，未與其他任何單位保持勞動關係或者簽訂競業限制協議。否則，給其他單位造成損失的，乙方單獨承擔責任，與甲方無關。
第十一條、勞動合同解除或終止：
1、若乙方需解除勞動合同書，應當提前30日以書面的形式通知甲方，書面通知以送達甲方為準。
2、有關解除或終止勞動合同的事項，按照等法律、法規有關規定執行。
3、在解除或者終止勞動合同時，乙方應當將正在負責的工作事項以及甲方交付乙方使用的財物與甲方指定的工作人員進行交接。因乙方原因未辦理交接造成甲方損失的，由乙方賠償。
4、因解除或者終止勞動合同，乙方依法應獲得經濟補償金，但乙方未與甲方辦理工作交接前，甲方暫不支付經濟補償金。
第十二條、因履行本合同發生的爭議，雙方本着合理合法、互諒互讓的原則協商處理;協商不成的，任何一方可依法向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
第十三條、本合同未約定的事項，按照法律、法規、行政規章以及地方性法規等規定執行。
第十四條、本合同自雙方簽字或蓋章後生效，一式份，雙方各執一份，本合同的任何條款的變更，應當以書面形式經雙方簽字或者蓋章確認。
甲方(蓋章)：_______________乙方(簽字)：_______________
________年________月________日________年________月________日
輔導機構培訓合同常用4
甲方(用人單位)：____________________________
單位住所：_____________________________________
法定代表人(或負責人)：_____________________
乙方(勞動者)：______________________________
住址：_________________________________________
身份證號碼：__________________________________
聯繫電話：____________________________________
甲乙雙方在平等自願的基礎上，按照等法律規定，就甲方招用乙方一事，經協商一致達成本合同，供雙方遵照執行：
第一條、勞動合同期限：
1、本勞動合同為勞動合同。期限為：_______自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。其中，試用期的期限自_____年___月___日起至______年___月___日止。
第二條、工作地點：_______省_______市_______路_______號。
第三條、工作內容：
1、乙方的工作崗位為_______，甲方根據工作需要可以調換乙方的的工作崗位和工種。勞動合同範本大全。
2、若因乙方不勝任該工作，甲方可調整乙方的崗位並按調整後的崗位確定一方的薪資待遇;如乙方不同意調整，甲方可以提前30日通知乙方解除勞動合同，經濟補償金按照國家規定發放。
3、在工作過程中，因乙方存在嚴重過失或者故意造成甲方損失的，甲方有權向乙方追償。
第四條、工作時間和休息休假：
1、工作時間：標準工時制，甲方保證乙方每天工作不超過8小時，每週工作不超過40小時。具體工作時間由甲方根據生產經營需要安排，乙方應當服從。
2、休息休假：甲方按照國家的規定安排乙方休息休假。
第五條、社會保險及其他社會福利待遇
甲乙雙方當地的相關規定參加社會保險。甲方為乙方辦理有關社會保險手續，並承擔相應的社會保險義務。
第六條、勞動報酬：
1、乙方月工資標準為人民幣__________元，其中試用期內工資為人民幣____________元;
2、因生產經營需要，甲方安排乙方延長工作時間或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按國家規定的標準發放加班費。
3、甲方保證按月發放工資，具體發放日期為：_______________________。
第七條、勞動保護、勞動條件和職業危害防護：
甲方為乙方提供勞動所必需的工具和場所，以及其他勞動條件;保證工作場所的符合國家規定的安全生產條件，並依法採取安全防範措施，預防職業病
第八條、甲方依法制定和完善各項規章制度，乙方應當嚴格遵守。
第九條、乙方應當保守工作期間知悉甲方的各種商業祕密、知識產權、公司機密等任何不宜對外公開的事項，否則造成甲方損失的，應當承擔賠償責任。
第十條、乙方承諾在簽訂本協議時，未與其他任何單位保持勞動關係或者簽訂競業限制協議。否則，給其他單位造成損失的，乙方單獨承擔責任，與甲方無關。
第十一條、勞動合同解除或終止：
1、若乙方需解除勞動合同書，應當提前30日以書面的形式通知甲方，書面通知以送達甲方為準。
2、有關解除或終止勞動合同的事項，按照等法律、法規有關規定執行。
3、在解除或者終止勞動合同時，乙方應當將正在負責的工作事項以及甲方交付乙方使用的財物與甲方指定的工作人員進行交接。因乙方原因未辦理交接造成甲方損失的，由乙方賠償。
4、因解除或者終止勞動合同，乙方依法應獲得經濟補償金，但乙方未與甲方辦理工作交接前，甲方暫不支付經濟補償金。
第十二條、因履行本合同發生的爭議，雙方本着合理合法、互諒互讓的原則協商處理;協商不成的，任何一方可依法向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
第十三條、本合同未約定的事項，按照法律、法規、行政規章以及地方性法規等規定執行。
第十四條、本合同自雙方簽字或蓋章後生效，一式份，雙方各執一份，本合同的任何條款的變更，應當以書面形式經雙方簽字或者蓋章確認。
甲方(蓋章)：_______________乙方(簽字)：_______________
________年________月________日________年________月________日
輔導機構培訓合同常用5
甲方：_________________
乙方：_________________
經甲、乙雙方協商一致，現就合作事項達成如下協議：_________________
一、甲方責任
1、甲方發揮人才市場中介機構優勢，作為乙方學員就業優先推薦合作機構;
2、在甲方網站(_____________)的培訓頻道為乙方提供以下五項免費服務：_________________①發佈公司基本簡介;②發佈培訓課程信息;③發佈最新培訓資訊;④發佈培訓導師信息;⑤發佈成功案例。
3、將乙方宣傳資料擺放在甲方招聘會現場的培訓資料索取處，供招聘企業及個人求職者免費索取。
二、乙方責任
1、將甲方網站納入乙方對外平面宣傳體系(海報、招生簡章、宣傳單張等)，作為乙方的網上報名點之一(即在乙方宣傳資料顯著位置標明“更多課程請訪問：_________________”);
2、如乙方有自己的公司網站，則必須在乙方網站首頁為甲方網站作LOGO圖片鏈接;
3、在合同期限內，為通過甲方宣傳渠道而報名乙方培訓課程的會員提供折課程優惠;
4、在乙方培訓現場為甲方提供宣傳場地。
三、違約責任
1、如甲、乙雙方有一方在協議簽訂之日起拒不履行相應責任的，另一方有權終止協議，並就此提出相應賠償;
2、因不可抗力的原因，造成雙方的責任不能按規定履行的，可延後履行，或雙方協商，終止協議。
四、協議期限
1、本協議有效期從_____________年_____________月_____________日至_____________年_____________月_____________日
2、在協議期內發生糾紛，甲乙雙方本着互相諒解的態度協商解決，協商不成，按有關法律程序解決。
3、本協議到期如未續約，視為自動終止。
五、其他
本協議未盡事宜，經雙方協商達成一致意見，作為協議附件，與本協議具有同等法律效力。
本協議一式兩份，雙方各持一份，自甲乙代表雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方(蓋章)：_____________乙方(蓋章)：_____________
甲方代表(簽字)：_________________乙方代表(簽字)：_________________
_____________年__________月__________日_____________年__________月__________日
輔導機構培訓合同常用6
甲方：
乙方 (受教育方)：學生姓名 性別 學校 現年級
乙方監護人：姓名 與學生關係： 身份證號
乙方家庭地址：
乙方聯繫方式：(宅電) (手機)
乙方為子女查漏補缺，鞏固強化訓練，提高學習成績，提升學習能力，經諮詢瞭解甲方所有情況後，決定參加甲方提供的一對一針對性輔導，為保證輔導效果，約束雙方行為，甲乙雙方達成如下協議：
一、輔導及繳費規定
甲方為乙方子女提供一對一輔導服務。初定輔導課目：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
1. 乙方交納的費用：
A、輔導費用￥▁▁▁▁▁元/課時(一次為2個小時，為2課時)
B、其他費用(報名建檔費、選派教師費、輔導方案制定費、網絡服務費和測試等費用、教務教案審核費、專家研究分析費、授課計劃制定費、教案制定費、試卷分析費、輔導資料費、測試費)全免
2. 相關內容
A. 甲方對乙方的輔導日期：自▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日 至▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日，乙方應向甲方交納的總費用為￥▁▁▁▁▁▁▁▁元(大寫▁▁▁▁▁▁▁▁圓整)。
B. 交費方式：乙方在簽訂本協議時預交一月的輔導費用￥▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁元(大寫：▁▁▁▁▁▁▁▁▁圓整)，剩餘部分￥▁▁▁▁▁▁▁▁元，按月結算。
二、甲方義務：
1. 甲方應為學員提供專業化的學習能力分析與診斷，對學員進行科學的測試與分析，得出個性化的學習能力診斷結果。
2. 甲方應根據診斷結果為學員制定一套個人專用的教學計劃和學習方案。
3. 每一位學生都有專職的班主任管理，負責建立檔案、排課、與乙方溝通、受理投訴、監管授課紀律、授課質量。接到投訴應及時妥善處理。
4. 如果學員對所選教師不滿意，在第一次課後提出，可以調換老師。
5. 甲方有責任監督老師按時上課，保證教學質量，如有特殊情況，需前通知家長。
6. 甲方有責任監督老師為學員解疑答惑;督促老師檢查學員的學習情況。
7. 甲方有義務監督老師為學員做合理的學習情況分析報告及輔導計劃。
8. 甲方有責任在學員上課期間定期為其進行階段性測試。
9. 學員上課期間甲方免費為其提供心理諮詢及家庭教育諮詢等服務。
三、乙方義務：
1. 乙方及學員應當提供甲方需要的與輔導事宜相關的一切真實信息，以供甲方研究確定對學員的教學方案和輔導計劃。
2. 乙方及學員須接受甲方專門為其設計的個性化教學方案和輔導計劃，如需調整應當及時通知甲方，雙方協商一致後方可進行。
3. 學員上課期間必須遵守甲方的有關規定，如有違反，家長有責任配合中心，對學員進行教育，責令整改。
4. 學員如有特殊情況不能開上課，須提前24小時向中心教師請假，以便老師安排下一次上課時間。乙方未經甲方同意人已推遲授課計劃的，乙方自行承擔課時損失責任。
5. 乙方和學員不得私下與甲方授課教師達成任何異於本協議規定的輔導計劃，不得向甲方授課教師垂詢任何薪資數額情況，由此產生的一切後果甲方概不負責。
四、違約責任
1. 在協議履行期間，乙方如因自身原因，不能接受繼續輔導服務，要求解除協議的，應提前一個月向甲方説明情況，協商解除協議。
2. 在協議履行期間，甲方如因自身原因，不能繼續提供教學服務，要求解除協議時，應提前一個月向乙方説明情況，協商解除協議。
3. 由於乙方不提供真實資料的;或乙方私下與甲方授課老師達成任何異於本協議規定的輔導計劃;或乙方向甲方授課老師垂詢任何薪資數額行為，導致影響教學計劃和效果，甲方可無條件解除協議，並有權要求乙方承擔違約責任。
五、其他
1. 本協議一式兩份，萊恩教育學校與乙方各一份。自簽訂之日起生效。
2. 本協議無新增條款，任何口頭承諾均無效。若發生爭議，由雙方友好協商解決，協商不成，依法向甲方所在地的人民法院起訴。
六、附則
以上各條款乙方已全部閲讀並完全理解，現簽字確認。
甲方： 乙方(學員的父母)：
經辦人：
簽約時間： 年 月 日
輔導機構培訓合同常用7
甲方：
乙方(學員)：
為了保證教學效果，同時也為了更好地規範 市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：
一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月)
二、學習時間：每週六週日各上一次課，每次課時 小時。
三、學習費用：______元月( 小時月)
四、學習類型：高________年級，______人
五、甲方權責：
1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。
為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。
2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。
3、甲方根據學習需要為學員提供的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。
4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。
5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分(滿分為_______分)。
在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。
六、乙方權責：
1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。
2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方(電話通知甲方即可)。
若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。
3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。
4、如果因為乙方之原因(如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好)致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。
5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。
七、其他
1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。
任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。
2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。
3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。
甲方(蓋章)：
法人代表(簽字)：
日期：
乙方簽字：
電話號碼：
日期：
輔導機構培訓合同常用8
培訓單位：________學院(或學校)，以下簡稱甲方
委託培訓單位：__________________，以下簡稱乙方
學生：__________________________，以下簡稱丙方
為了開闢人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會主義現代化建設提供更多更好的人才，經甲、乙、丙三方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
第一條甲方對丙方的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。
甲方對丙方在校期間的德、智、體發展情況，應於每學期末向乙方作一次詳細介紹。
第二條甲方如發現丙方有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯繫，共同研究處理辦法，丙方在期末思想品德評為“差”等、學期內有三門功課不及格，一年之內有兩門功課補考不及格者，甲方有權勸其退學或取消其學籍。
第三條甲方負責丙方獎學金的評定和發放。
獎學金每學期評定一次、分一、二、三等，具體評定和發放方法、標準，按甲方的統一規定辦理。
第四條乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。
學費每人每學期________元，獎學金每人每學期________元，其它費用每人每學期________元。
丙方的以上費用，乙方應於每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
第五條乙方應按規定發給丙方工資(標準工資加地區生活費補貼，不發獎金)和其它福利待遇，丙方如在甲方食宿，乙方按規定每天補助丙方生活費________元(如國家有新規定，按新規定執行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代夥費。
丙方節假日回家的來回路費，乙方按規定給予報銷。
丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規定按月發給交通費補貼。
第六條乙方要加強對丙方的管理和教育，要經常瞭解丙方的學習和思想品德狀況，如發現丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。
第七條丙方學習結束，經甲方考核、考試合格准予畢業後，乙方應根據丙方所學專業和甲方提供的丙方德、智、體發展情況，合理安排其工作。
第八條丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展。
丙方如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。
丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。
第九條丙方學習結束經考核、考試合格准予畢業後，必須到乙方單位工作，一般在________年內不得調出調離乙方單位。
丙方如因特殊情況必須調出，必須符合上級的有關規定，經乙方同意後，方可辦理調離手續。
丙方如畢業後不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到________年要求調離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，於丙方學習期滿畢業後自行失效。
甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。
合同中如有未盡事宜，須經三方共同協商，作出補充規定。
補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容牴觸。
本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執一份;合同副本一式________份，交________市教育局……等單位各留存一份。
學院或學校(甲方)：_______(公章)
代表人：___________________(蓋章)
電話：_____________________________
銀行賬户：_________________________
乙方：_____________________(公章)
代表人：___________________(蓋章)
職務：_____________________________
電話：_____________________________
銀行賬户：_________________________
丙方：_____________________(蓋章)
_____________________單位職工或幹部
___________年________月________日訂
輔導機構培訓合同常用9
甲方(聘用單位)：___________________
法人代表：___________________
乙方(受聘人)：___________________
甲乙雙方本着友好合作精神，根據國家和本市有關法律、法規，按照自願、平等的原則，簽訂本合同。
第一條 合同期限
1、合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關係自然終止。
2、聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。
3、本合同期滿後，任何一方認為不再續訂聘用合同的，應在合同期滿前一週通知對方。
第二條 乙方的權利
1、按約定獲得___月工資_________元人民幣報酬;。
2、要求甲方提供相關的勞動工具及宣傳資料。
3、每月4天的休息時間(視情況確定休息日)。
第三條 乙方的義務
1、每天認真打掃本培訓中心衞生，整理雜亂物品，杜絕有衞生死角。
2、按要求每天外出招生，每月招生數量不得低於規定人數。
3、認真輔導學生做好家庭作業，並認真檢查。
4、視實際情況協調作息時間，服從調配。
5、熱情接待來訪學生及家長，接聽來訪電話並認真作記錄，適時回訪。
6、在工作期間，確保學生安全，杜絕安全事故發生。
第四條 甲方的權利
統籌佈署中心工作。
第五條 甲方的義務
1、每月10號按時支付報酬。
2、對錶現突出的工作人員給予嘉獎。
3、給員工購買五險一金。(工資已包含五險一金)
第六條 獎勵與懲罰
1、根據本培訓中心已交費人數，給予乙方每個月_______元/人的獎勵。
2、根據實際情況，對錶現突出的員工，給予適當獎勵。
3、乙方沒有按要求履行職責，每月扣除當月工資的2%―5%(視情節而定)。沒有按規定完成招生名額的_____，扣除當月工資的5%―10%(視情況而定)。
第七條 本合同的變更、終止和解除
1、本合同依法簽訂後，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2、確需變更合同的，雙方應協商一致，並按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。
3、本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一週前，經雙方同意，可以續訂聘用合同。
4、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，並且不承擔違約責任：
(1)發生不可抗力(即不能預見、不能避免並且不能克服的客觀情況而導致合同不能繼續)。
(2)乙方被依法追究刑事責任的。
(3)乙方態度惡劣，屢教不改的。
5、有下列情形之一的，甲方可以解除合同，並且不承擔違約責任，還要追究乙方民事或刑事責任：
(1)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有能力)
(2)乙方故意不完成工作任務的;
(3)乙方在工作時間內沒有經甲方同意做與工作無關的事情，造成嚴重後果的。
(4)乙方説(做)有損甲方名譽的話(事)。
7、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
(1)甲方未按照聘用合同履行約定支付工作報酬的;
(2)由於身體疾病原因，要求提前終止合同，並提供相關證明，但應提前一週通知甲方。
第八條 事項
1、乙方扣除1000元人民幣作為保證金，正常情況合同期滿一次性發放。
2、甲乙雙方因實施聘用合同發生人事爭議，按法律規定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
3、本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，經甲、乙雙方簽字後生效。
4、本合同條款如與國家法律、法規相牴觸時，以國家法律、法規為準。本合同未盡事宜，在執行中修改完善。
甲方：(蓋章)____________ 乙方：(簽字)_____________
法人代表：(簽字)_____________
簽約時間：________________ 簽約時間：________________
輔導機構培訓合同常用10
培訓機構：__________(以下簡稱甲方)
法定代表人(或負責人)：__________
住址：__________聯繫電話：__________
委託代理人：__________
住址：__________
培訓學員：__________(以下簡稱乙方)性別：__________
年齡：__________類別：__________
畢業院校：__________所屬專業：__________
住址：__________
身份證號：__________
住址：__________
聯繫電話：__________
根據《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國消費者權益保護法》____________________。
一、甲方培訓資質
甲方為經國家有關機關准許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)
二、培訓課程及相關內容
三、甲方權利義務
1、甲方權利
(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理;
(2)按約定收取培訓費用。
2、甲方義務
(1)制定較為詳細的'培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;
(2)按照約定提供培訓服務;
(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓;
(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決;
(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;
(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全。
四、乙方權利義務
1、乙方權利
(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;
(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。
2、乙方義務
(1)遵守甲方的培訓管理規定;
(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;
(3)按照約定支付培訓費用;
(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方並取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。
五、違約責任
1、甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，並由甲方支付乙方違約金人民幣_____元 。
2、培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣_____元。
3、在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨幹授課老師發生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。
4、因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過(日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣_____元 後，甲方應退還乙方已交的培訓費用。
5、因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。
六、合同爭議解決方式
本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第種方式解決：
1、向仲裁委員會申請仲裁;
2、依法向人民法院提起訴訟。
七、其他約定事宜。
八、本合同未盡事宜，可由雙方約定後簽訂補充協議。
九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：________
法定代表人(簽字)：___________ 法定代表人(簽字)：_________
_______年______月______日 _______年______月______日
輔導機構培訓合同常用11
培訓機構：__________(以下簡稱甲方)
法定代表人(或負責人)：__________
住址：__________聯繫電話：__________
委託代理人：__________
住址：__________
培訓學員：__________(以下簡稱乙方)性別：__________
年齡：__________類別：__________
畢業院校：__________所屬專業：__________
住址：__________
身份證號：__________
住址：__________
聯繫電話：__________
根據《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國消費者權益保護法》____________________。
一、甲方培訓資質
甲方為經國家有關機關准許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)
二、培訓課程及相關內容
三、甲方權利義務
1、甲方權利
(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理;
(2)按約定收取培訓費用。
2、甲方義務
(1)制定較為詳細的'培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;
(2)按照約定提供培訓服務;
(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓;
(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決;
(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;
(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全。
四、乙方權利義務
1、乙方權利
(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;
(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。
2、乙方義務
(1)遵守甲方的培訓管理規定;
(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;
(3)按照約定支付培訓費用;
(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方並取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。
五、違約責任
1、甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，並由甲方支付乙方違約金人民幣_____元 。
2、培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣_____元。
3、在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨幹授課老師發生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。
4、因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過(日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣_____元 後，甲方應退還乙方已交的培訓費用。
5、因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。
六、合同爭議解決方式
本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第種方式解決：
1、向仲裁委員會申請仲裁;
2、依法向人民法院提起訴訟。
七、其他約定事宜。
八、本合同未盡事宜，可由雙方約定後簽訂補充協議。
九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：________
法定代表人(簽字)：___________ 法定代表人(簽字)：_________
_______年______月______日 _______年______月______日
輔導機構培訓合同常用12
甲方(培訓單位)：_________
乙方(委託培訓單位)：_________
丙方(學生)：_________
為了開闢人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會提供更多更好的`人才，經甲、乙、丙三方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
第一條甲方對丙方的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。甲方對丙方在校期間的德、智、體發展情況，應於每學期末向乙方作一次詳細介紹。
第二條甲方如發現丙方有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯繫，共同研究處理辦法。丙方在期末思想品德評為“差”等、學期內有三門功課不及格，一年之內有兩門功課補考不及格者，甲方有權勸其退學或取消其學籍。
第三條 甲方負責丙方獎學金的評定和發放。獎學金每學期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發放方法、標準，按甲方的統一規定辦理。
第四條乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。學費每人每學期_________元，其他費用每人每學期_________元。丙方的以上費用，乙方應於每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
第五條乙方應按規定發給丙方工資(標準工資加地區生活費補貼，不發獎金)和其他福利待遇，丙方如在甲方食宿，乙方按規定每天補助丙方生活費_________元(如國家有新規定，按新規定執行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代夥費。丙方節假日回家的來回路費，乙方按規定給予報銷。丙方如不在甲方住宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規定按月發給交通費補貼。
第六條 乙方要加強對丙方的管理和教育，要經常瞭解丙方的學習和思想品德狀況，如發現丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。
第七條 丙方學習結束，經甲方考核、考試合格准予畢業後，乙方應根據丙方所學專業和甲方提供的丙方德、智、體發展情況，合理安排其工作。
第八條丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展，爭當“三好學生”。丙方如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。丙方學習結束經考核、考試合格准予畢業後，必須到乙方單位工作，在_________年內不得提出調離乙方單位。丙方如因特殊情況必須調出，必須符合上級的有關規定，經乙方同意後，方可辦理調離手續。丙方如畢業後不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到_________年要求調離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。
第九條本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，於丙方學習期滿畢業後自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經三方共同協商，作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容牴觸。本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執一份，合同副本一式_________份，交_________市教育局等單位各留存一份。
甲方(蓋章)：_________ 乙方(蓋章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
電話：_________ _________ 職務：_________
銀行帳户：_________ 電話：_________ _________
銀行帳户：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________
丙方(簽字)：_________
_________年____月____日
簽訂地點：_________
輔導機構培訓合同常用13
甲方：____________
乙方(學員)：____________
為了保證教學效果，同時也為了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：
一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月)
二、學習時間：每週
六、週日各上一次課，每次課時2小時。
三、學習費用：______元月(16小時月)
四、學習類型：高________年級，______人
五、甲方權責：_____
1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。
2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。
3、甲方根據學習需要為學員提供的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。
4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。
5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分(滿分為_______分)。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。
六、乙方權責：
1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。
2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方(電話通知甲方即可)。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。
3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。
4、如果因為乙方之原因(如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好)致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。
5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。
七、其他
1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。
2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。
3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。
甲方(蓋章)：____________法人代表(簽字)：____________日期：____________
乙方簽字：____________電話號碼：____________日期：____________
輔導機構培訓合同常用14
甲方：__________________
乙方：__________________
為了保證教學效果，同時也為了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：
一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月)
二、學習時間：每週
六、週日各上一次課，每次課時2小時。
三、學習費用：______元月(16小時月)
四、學習類型：高________年級，______人
五、甲方權責：
1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。為保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。
2、甲方必須為乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。
3、甲方根據學習需要為學員提供的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。
4、為了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。
5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分(滿分為_______分)。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。
六、乙方權責：
1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。
2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方(電話通知甲方即可)。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。
3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。
4、如果因為乙方之原因(如遲到，缺勤，沒按時完成作業，電訪反饋的效果不好)致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。
5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。
七、其他
1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。
2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。
3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。
甲方：__________________乙方：__________________
______年______月______日______年______月______日
輔導機構培訓合同常用15
經過短短兩個小時的培訓，我收穫頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啟發。本以為會很單調的培訓，沒想到卻是在很輕鬆的心情下度過的，充實而且滿足，從頭到尾也沒打瞌睡。以前也參加過類似的培訓,但這次的培訓與以往有很大的不同，主講張*非常專業，內容生動，氣氛活躍，互動性也很強。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。
這次培訓中，我們主要學習了教務老師要懂銷售，如何讓學生擴科，增加課銷等內容，雖然整個培訓的時間並不長，但在這短短的幾個小時裏，我和其他員工相互之間有了一個初步的瞭解，並就各自的一些問題進行了交流和討論。通過交流，我們充分了解了公司的歷史以及未來的發展前景，對公司的未來充滿了信心，進一步明確了自己努力的方向和奮鬥目標。培訓使我的觀念和知識得到了更新，團隊精神得到了提高，我感覺受益匪淺。
第一，對銷售工作有了新的感悟。此次培訓安排緊湊，內容充實，充分體現了公司對培訓的重視程度，對員工的重視，也體現了信諾的企業文化。張*的講解深入淺出，許多內容都圍繞生動有趣的故事展開，凝聚了她的智慧和多年的工作經驗，體現了一種嚴謹、認真、負責的職業精神和細緻的觀察力。很多事情都撥動着我的神經，我一面感慨自己太過憊懶，不善於總結，另一面感歎自己走了太多彎路，銷售理念上的進步甚微。在“商務禮儀與職場形象提升”課程中，我也發現了自己很多的問題，比如與客户溝通的一些禮儀和細節等還需要完善。很多道理看似簡單，但真正堅持下來並不容易，需要有意識
的提醒自己。
第二，對班主任工作有了新的認識，工作有了新動力。我以前雖然瞭解一些班主任的含義，也經常用它來約束自己的行為和態度，但是張*的培訓，我感覺到自己還不是很專業，學生的很多問題我有時解決不好，這讓我更全面的瞭解了職業化的概念，有了新的認識。職業化是一種工作狀態的標準化、規範化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，説合適的話，做合適的事。工作是我們獲取生活資源的一種方式，更是我們實現自身價值的一種方式，因此應該以一種敬業的態度去把工作做好。當我們專心於自己的工作時，我們會得到一種愉悦的享受。所以説是工作，還是事業，取決於我們的態度，工作是謀生，事業是人生，態度決定命運！通過這次培訓，讓我產生了一種強烈的學習慾望，想提高自己的專業水平，提高認識和工作效率。
第三，與同事積極溝通非常重要。通過這次培訓，我認識到這個教務中卧虎藏龍，大家思維都很清晰，反應也非常敏捷，給我印象深刻的是武廣的一位同事。她開始不太引人注意，但通過幾次發言和在溝通協作中的表現，我感覺到了從她身上透露出的現代年輕人的智慧和思維能力，同時也感到了不小的壓力。通過深入的溝通，同事們也給我提出了很多非常有益的建議，讓我對自己有了重新的認識。同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵，在我們今後的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的配合。一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那麼就必須溝通，
只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。
經過這次培訓，我感覺在精神上已經融入了公司，對公司和現在的工作充滿了信心。我希望能和公司共同發展，實現自己的人生價值！
培訓機構工作總結 2100字
訓練中心20年工作總結
20年，訓練中心在的直接領導和各科室的共同協助下，依照年初制定的目標任務，團結實幹，積極進取，共培訓各類人員2733人，其中中專學員165人（現在校學員133人，已入廠學員32人），短期培訓179人，失業培訓1352人，創業培訓510人，轉業轉崗培訓527人。經濟收入592535元，完成全年任務的197.5%。具體工作如下：
一、建設發展平台，成立中等專業學校
長期以來，訓練中心沒有獨立的中專辦學資質，學歷教育一直採取與其他學校聯合辦學的模式，自身無法獨立發放中專學歷證書，在學員安置工作及實際工作中易出現不穩定因素，成為訓練中心進一步發展的一個主要“瓶頸”。上半年，在就業辦領導的積極協調下，中心按照市教育局的要求進行積極籌備，在軟件、硬件方面做了大量的工作，3月份順利通過了市教育局的檢查驗收，隨之舉行了掛牌儀式，這樣就將招生工作納入了市教育局招生計劃，為今後的招生及中心的進一步發展打造了一個良好的平台。
二、建立招生網絡，積極招收新生
成立了中等專業學校，只是建立了一個良好的基礎，關鍵是如何宣傳和招生。在大中專院校不斷擴招，各職業學校生源競爭十分激烈的今天，另加我們成立之初，知名度不高等不利因素，今年的招生工作就顯得尤為困難。在韓XX的直接領導下，我們早計劃、早行動，以中心全體幹部職工為主力軍，在全市內進行劃片分工，包乾負責，並積極協調相關部門，建立了一個多管齊下的招生網絡：通過萊城區婦聯，把各村的婦女主任作
為我們的招生員；通過教育局，把各中學的校長、初四級部主任、班主任作為我們的招生員；通過農村勞動力轉移管理辦公室，把各鄉鎮的勞務站及勞務輸出公司作為我們的招生報名點，同時，就業辦的全體幹部職工也都在積極為我們獻計獻策和招收新生。招生工作持續3個多月，大家確實是風雨兼程，歷盡了困難。由於各方面工作做得及時細緻，方法靈活得當，致使今年的招生任務超額完成。
三、加大對再就業培訓工作力度
（一）繼續與失業科密切合作，根據萊蕪市勞動力市場需求，開設了微機、烹飪、縫紉、電氣焊等市場需求大的專業，。培訓期間，理論和實踐相結合，注重實際操作能力，使他們都能學到一技之長，提高了他們的再就業能力。
（二）與企業科密切配合，從失業職工中篩選出有能力、有知識、有創業意向的人員進行了兩期創業培訓。培訓中，我們精心組織，確保培訓質量：選聘了教學經驗豐富，專業技術過硬的4位教師任課，開設了7門課程，做到學以致用。同時，邀請了工商、税務等部門的專家進行政策法規指導，力爭使更多的學員成為創業成功的小老闆。以此來帶動更多的失業人員實現再就業。
四、積極做好短期培訓工作
培訓麪點師13人；為培訓學員16人；交通協管員100人；農村勞動力轉移培訓50人；為培訓轉業轉崗職工527人。學員通過軍訓和短期培訓後，現在已全部入廠和安置就業。收到了良好的經濟效益和社會效益。
五、認真做好省再就業培訓定點機構資質認定工作和省勞務培訓基地評估工作
訓練中心主要擔負着我市下崗失業人員就業和再就業的培訓工作，按照省委、省府“三年六十萬”再就業培訓計劃的要求，中心按照勞社[2022]27號文件的有關規定，申請了再就業培訓定點機構，同時，申報了省勞務培訓基地，為訓練中心今後的再就業培訓和勞務輸出培訓創造了良好的條件。6月份，中心被評為“省再就業培訓先進單位。”
六、努力抓好學校的各項管理工作
鑑於成人中等專業學校招收的第一批學員，為打牢今後招生基礎，提高學校知名度，為此，我們做到了：（一）狠抓教學質量關。首先選用學歷高、教學經驗豐富、實踐過硬、素質較強的教師，並制定了嚴格的考核制度，做到獎罰分明，以此調動每一位教師的積極性。其次，積極改革教學方法，改變了教和學的主被動地位，努力使學員被動的學變成主動的學，學習效率大幅度提高。第三，做好就業安置工作。九月底，我們將32名中專學員全部安置到了製藥廠就業，收到了良好的社會信譽。（二）舉辦了師生書畫賽、籃球友誼賽、元旦文藝匯演等豐富多彩的文體活動，使學員學到了知識，陶冶了情操，加深了友誼，增進了凝聚力。另外，鑑於今年中心院內新建樓房，建築人員及外來人員明顯增多、人員十分複雜的情況下，我們加強了安全保衞工作，為保衞人員制定了目標責任，並組織他們積極參加萊城區公安局組織的保衞人員培訓班，強化了安全保衞意識，杜絕了不安全隱患的發生。
七、加大投入，加強了基礎設施建設
投資50萬元購置了教學用儀器設備，成立了電工電子實訓實及多媒體教室，擴充了教學設備和場地；將伙房重新改造，作為烹飪操作的實習場地；購置了部分桌凳，將一樓東會議室改造成了教室，擴大了辦公規模；對大門進行了改造，改變了過去不起眼的門面；重新改建了電氣焊操作室及車棚；擴大了操場面積。通過整體改建，整個校容校貌煥然一新。
八、下一步工作打算
（一）加大短期培訓力度。再新增幾項熱門專業，同時，加大宣傳力度，力爭把短期培訓工作搞活搞大。
（二）對培訓市場進行摸底調查，包括專業需求調查、就業願望調查。然後進行整合社會資源，整合過程中掌握就近原則、方便原則、實用原則，成立培訓連鎖“超市”，力爭壟斷培訓市場。
（三）進一步加大中專招生力度，擴大中專學校的規模，使其進一步走向良性發展的路子。
（四）積極爭取與高等院校的合作，建立高校成人教育基地，走多面合作辦學的產業模式。
二0年x月x日
輔導機構培訓合同常用16
首先很高興能加入到輔導員團隊的大家庭中來。在之前六年的民辦高校輔導員工作中我對這個崗位有了深刻的認識，也積累了許多相關的經驗。深感輔導員工作的艱辛與責任。通過此次系統的學習和培訓，我感受到了我院領導對輔導員工作的高度重視，也基本熟悉了本校的的工作運行機制,管理體系和總體要求。在平常的工作中也經常跟辦公室的其他兩名輔導員就進校後學生工作中的難點、重點問題進行了學習與探討。
在對於輔導員角色的定位上，也許在從事這個職業之前，很多年輕的輔導員認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是思想政治工作。但是通過培訓學習以及這段時間的工作會發現，我們要做的更多的是管理班級的日常事務、協助解決他們生活上遇到的困難等一些細微瑣事。尤其是作為民辦高校的學生，現在我們帶的大都是95後，他們的自身缺乏自主管理能力，什麼事情都需要輔導員在後面“盯管跟”。所以我們要具有健康積極的工作心態，善於自我調節緩解壓力，面對各部門的工作任務以及學生髮生的各種情況能以良好的心態去對待。
在前後為期兩個月的培訓中，通過聽專題報告、小組討論和經驗交流、收穫也頗多。雖然之前有相關經驗，但是發現具體落實到某些事務性工作上每年都會有變化，包括在資助政策上，條件要求更加具體化了。學生繼續教育主要的途徑也從原來的網絡學院轉變為以自考為主，在宣傳和動員方面也要做相應的調整。在《學生手冊》解讀的
培訓上我也更加了解了學生管理方面的各種細則以及自己該着重學習的地方，手冊的實施是我們工作的重要保障，在今後的工作中要充分利用好這本“工具書”。在最後一次的關於輔導員職業發展的培訓中。我深刻地認識到輔導員工作不能安於現狀，在職業發展中科研能力也是非常重要的一部分。優秀的輔導員應當是善於總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果。
高校輔導員，一個平凡而又特殊的崗位，雖然我們的工作默默無聞，但是我們會在這個平凡的崗位上發光發熱，做好學生成長的指路燈做好學院發展的奠基石。相信通過本階段的培訓在以後的工作中，我們的思路會越來越清晰，工作會越來越順利。
經管系輔導員
2015.11月24日
輔導機構培訓合同常用17
長明中學黃騰
11月12日、13日、19日我有幸參加了崇明縣縣團委組織的為期三天的中隊輔導員培訓。此次培訓，我一共聽了曾的《社會主義核心價值觀與當代青年發展》、鄔XX的《少先隊基礎知識學習與訓練》趙的素質拓展培訓、陳的網宣培訓、毛老師的《新輔導員如何做好少先隊常規工作》等八個各具特色的講座和訓練，真的讓我獲益良多。三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員人不覺得累，反而樂在其中。因為專家精彩的講課：有的聲情並茂、深入淺出，有的滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯繫遊戲；也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以説實現了“雙豐收”。
作為班主任，還肩負着一個更具有實際意義的工作，那就是“中隊輔導員”的工作，自己也曾經加入過少先隊，覺得自己對於少先隊的知識應該算是比較瞭解的，但是鄔的講課卻讓我發現自己其實還有許多不懂之處。
鄔的講座主要是針對的是怎樣開一節中隊會講的，細緻地講了中隊會的程序，隊會儀式分預備部分和正式部分。預備程序，主要是三級報告：小隊長——中隊長——中隊輔導員，每一次報告，都有不同的要求，包括説話和站姿、走路的姿勢等。正式部分包括九項程序：1、全體起立；2、出旗；
3、唱隊歌；4、隊長宣佈活動開始；5、進行活動；6、輔導員講話；7、呼號；8、退旗；9、隊會結束。中間還有列隊的要求，人物站的位置等一系列的要求。
六、七十歲的鄔腰板挺直、目光矍鑠，講起少隊的知識滔滔不絕，和那些年輕的講師比起來也毫不遜色，中隊會的程序都是規定的，條例式的，但是鄔通過她的幽默、詼諧的表情和帶領我們一起練習，硬是深深地吸引了我，趕走了我的瞌睡蟲，同時也讓我從心底裏敬佩她。
趙的素質拓展訓練也十分有趣，先是讓我們自己抽取紙片進行分組，在最開始我們還會因為沒有和熟識的老師在同一組中而有些遺憾，也會因為彼此之間不熟悉而有些拘謹，但是通過一些簡單又有趣的遊戲，使得大家很快就融為一體，大家都在努力的貢獻着自己的力量，從取隊名、選組長，到排練節目；七巧板遊戲中，大家都扯着嗓子大聲呼喊，互相協作，拼了命的為自己的小組爭取分數，希望能夠贏得最後的桂冠。雖然最後聽了趙的話語後，會覺得在整個過程中大家有許多做的不到位或者不妥當的地方，但是大家還是十分的開心，因為我們不僅學到了知識、技能，同時也結交了許多朋友。陳XX的講座也十分細緻的為大家講解了如何更加出色和有序的做好一名少先隊、中隊輔導員，大家也都聽的十分認真，學到了許多知識。
通過此次培訓，我覺得自己學到了不少：
一、全面梳理了少先隊知識。
這次短短的兩天培訓，對我來説，是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認知，從自己入少先隊開始，到指導學生入少先隊，總覺得自己對少先隊已經瞭解很多，但是通過自己的這次培訓卻發現很多細節的知識是個盲區，很多技能操作的不夠規範，通過這次培訓我係統的瞭解了少先隊的基本特
徵，少先隊與的德育的關係，少先隊的主要任務，工作的基本理念等，對我今後開展少先隊工作加強了理論方面的指導。
二、規範少先隊技能操作。
此次培訓也讓我瞭解了從行隊禮到系紅領巾，到怎樣開中隊會，及出旗，退旗，每一個動作每一項工作都有規範的要求。每一個動作都有特殊的意義，少先隊工作中在教孩子這些知識時也必須先規範自己的動作。
三、提升少先隊工作的意義。
通過此次培訓我瞭解了少先隊工作的重要性，懂得了少先隊工作的方法和內容。更懂得了做一名合格的少先隊輔導員的義務和責任。
非常感謝能有這次學習的平台，參加了這次全面而高效的培訓，相信在今後的少先隊工作中我會帶着此次收穫，認真、細緻、規範的開展少先隊工作，為推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩做出自己的努力，努力在班主任——中隊輔導員這個崗位上發光發熱。
輔導機構培訓合同常用18
部門：道橋工程系
職務：輔導員
姓名：李
日期：20__年_月_日
單位：陝西鐵路工程職業技術學院
20__年_月_日學院公派我赴陝西師範大學參加了“第三十期全省高校輔導員骨幹培訓班”，歷時6天，學習內容包括“高校思想政治工作熱點”、“高校黨團組織建設”、“大學生職業生涯規劃”、“大學生常見心理障礙的診斷及預防與消除對策”、“21世紀管理變革的十大趨勢與高校學生管理”、“學生管理案例探析”、“經營自己成就他人”、“大學生個體危機干預及突發行為應急處置”，收穫頗豐，體會與心得大致如下：
第一：常感恩之心。隨着我國市場經濟繁榮廣度和深度的日益加大、以及我國國民素養的普遍提高，我們國家已經成為人才大國，目前碩士研究生想找到一份穩定的、收入相對滿意的工作，非常難。最近幾年來，很多在高校輔導員崗位工作的碩士研究生，攻讀碩士學位期間的研究方向都不是思想政治教育，所以其中很多人士都或多或少有着懷才不遇之感，長期下去，工作必會懈怠。所以任何一位輔導員，尤其最近幾年進入工作崗位的年輕碩士畢業生，都要常感恩之心，要感謝自己工作單位給自己提供了工作機會，還要感謝單位所有領導、同事、學生的接納。常感恩之心，才能有滿腔的熱情與激情以及責任，才能更好地幹好輔導員工作。
第二：常智慧之心。不論是本科院校，還是高職院校，所有的學生都有一個共同的特點，那就是思想活躍，所以現在高等學校的學生羣體的呈現出多樣化、複雜化的特點。有人説高校輔導員工作每天都在和學生鬥智鬥勇，這個觀點雖然有點極端，但是也有一定的道理，任何一位高校輔導員，不論是誰，如果沒有智慧之心，如果沒有相當高水準的聰慧、技巧，很難幹好這個本職工作。但是這種智慧，絕對不是憑空而來的，而是靠日常工作中細心的觀察、耐心詢問、熱心的幫助來實現與提高的。當然，這種智慧不是絕對的，而是要經過實踐的反覆檢驗，另外它也不是靜止的，它需要不斷地提高。這就要求每位輔導員在日常工作中，必須多思考、多琢磨、多溝通、多實踐。
第三：常豁達之心。高校輔導員工作很繁瑣，也很累，甚至有時候也會遭到學生的不理解和埋怨，但是作為輔導員必須清楚每位學生都是我們國家未來的建設與發展不可或缺的建設者，他們的健康成長關係着我們國家和民族的興衰，這種成長是一個漫長的過程，而大學3年或者4年在這個漫長過程中起着非常重要的塑造作用和意義，所以每位輔導員一定要豁達地看待這種學生的不理解，甚至抱怨。另外，對於學生的缺點和不足，決不能一棒子打死，更不能全盤否定學生，而要本着明確的的責任感和十足的熱情，積極地去幫助他們、指導他們，讓他們更快地、更健康地成長。
第四：常進取之心。目前，很多高校年輕的輔導員，攻讀碩士學位期間的研究方向不是思想政治教育，可以説做輔導員不對口，這個嶄新的領域能不能幹好，確實是個疑問，
而要得到肯定的答案，只能靠不斷地學習，首先要認真學習國家頒佈的有關高校和高校學生的各項法律條文、以及學校的各項規章制度，並虛心向各位老前輩、同事學習，學習他們的管理經驗、工作技巧，以便快速地充實自己、提高自己，為工作打下良好的基礎。另外，當今社會一直在高速發展，現代化、信息化的程度越來越高，高校學生羣體也呈現出複雜化、多樣化的趨勢，給學管工作帶來了極大的挑戰，這就要求每位輔導員，尤其年輕的同志，更要與時俱進，不斷地繼續修煉自己，比如研讀前沿性的專門書刊和論文、積極參加校內外組織的各項培訓或者研討。
總之，此次培訓，極大地開闊了我的視野、提高了我的認識，也讓我結識了一些很投緣的新朋友！這些，都為我以後的工作和成長打下了堅實的基礎！最後，再次衷心地感謝學院和系部的各位領導能夠為我提供如此寶貴的學習機會！
輔導機構培訓合同常用19
王山頭小學中隊輔導員培訓計劃
中隊輔導員是學校少先隊工作的實施者和中堅力量，中隊輔導員的素質和工作水平，直接關係到學校的少先隊水平，關係到學生的成長和教育及學校的可持續發展。因此對中隊輔導員進行定期和不定期培訓是非常必要的。根據學校中隊輔導員培訓制度，特制定本學期計劃。
一、培訓對象：我校全體在崗中隊輔導員。
二、培訓形式：主要採用校本培訓和專題培訓相結合的方式進行。
（一）集中培訓
1、對全體中隊輔導員進行培訓,讓他們瞭解自己的工作職責以及工作要求。
2、開學第一週組織新中隊輔導員學習學校輔導員綱要,通過學習讓他們儘快熟悉中隊管理的基本思路和方法.
3、利用召開輔導員例會的機會進行培訓。由輔導員總結在工作中的成功經驗，失敗的教訓，和採取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達到互相學習、改進工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培訓
1、正常開展每月兩次的中隊輔導員例會和一次培訓。
2、學校組織中隊輔導員學習有關學生養成教育、學生常規管理的文章。提高中隊輔導員理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結工作中存在的問題，提高工作水平。
三、培訓要求
1、新接班的中隊輔導員必須經過培訓，並實行“以老帶新”，由大隊輔導員和優秀中隊輔導員與新中隊輔導員結對子，對口幫扶。
2、每次培訓所有中隊輔導員都參加。
四、培訓目標：
1、通過培訓，建設一支高素質的中隊輔導員隊伍。
2、通過培訓，保持少先隊工作與時俱進，掌握少先隊發展動態，瞭解少年兒童教育發展的成果，不斷增強對黨的路線方針的深入理解和把握，教育引導服務好少年兒童。
3、通過培訓，加強學習交流，全面提高輔導員政治素質、理論素養和業務能力，全面掌握少先隊工作的基本知識和技能。
培訓方式：集中培訓和自學培訓相結合的形式進行。
輔導機構培訓合同常用20
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我是__學院輔導員___。今天，我非常開心能夠參加本次培訓總結交流會，也很榮幸作為一名大學輔導員中的新人在此發言。這是一項殊榮，也是一份責任。首先，請允許我代表所有學員感謝學校給我們提供了這個寶貴的學習、交流的平台，使我們大家能夠共同分析工作中遇到的難題，一起探討輔導員工作實務與方式方法，取長補短，也讓我對輔導員這個崗位有了新的認識。
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作是管理班級的日常事務、督促學生學習並從旁協助解決他們生活上遇到的困難等。在培訓中，通過聽專題報告，我們瞭解了輔導員的職責和應當有的素質，參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前大學學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。在培訓課後，與其他輔導員的進行積極交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是對於當代學生，大都是90後左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。且怎麼認知和定位輔導員這一角色，怎麼定位學生、看待學生，怎麼開展具體的工作，將直接決定一個輔導員如何具體開展工作，從何種程度、何種層面、甚至何種境界上開展工作！
新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給我們輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的朋友及導師，我們必須具備良好的綜合素質，如過硬的思想政治素質，豐富的學科專業知識，一定的教育科研能力，且擁有健康積極的工作心態。
在大學中輔導員的性質是教師。是大學教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量。輔導員工作是教育人、培養人的工作，是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋樑。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們大學三年的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得做為一名合格的學生輔導員，除了具備工作素質、知識、能力、心態之外，還應具備對這項工作的熱情，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
在遇到問題時，輔導員應把以情感人與以理服人結合起來，言行一致，用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服，使他的學生敬佩他，尊敬他。
我認為我們還可利用現代傳媒技術，進行網絡思想政治教育。隨着時代的發展，泡網己為大多數學生所熟知，大部分大學生是網民，在網絡上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向，積極引導學生遠離有害的信息，防止沉溺於網絡，並積極引導學生遠離網毒，真正通過網絡學習到一些有意義的知識。開闊視野，讓網絡真正成為學習的得力助手。當然，我們也應該搭建網絡平台，積級與學生互動及時回答學生疑難問題。唐代的文學家韓曾説過："師者，傳道、授業、解惑者也。”傳統的當面説教是必不可少的，但利用網絡與自己學生溝通，會更直接、方便、快捷。當有困難時，學生也會通過E-Mail,QQ等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了信息的可信度，更有利於及時地發現問題，排除隱患。
輔導機構培訓合同常用21
中隊輔導員培訓體會
今天，我參加了少先隊輔導員電視電話會議的視頻培訓。聆聽了趙的講解後，頗有感悟。下面,我就自身工作實踐，結合培訓內容，談談對加強少先隊工作的一些心得體會。
一、加強學習，力爭少先隊工作與時俱進。
少先隊工作，是一項藝術性、技巧性很強的工作。而且隨着素質教育的不斷推進，少先隊工作的要求也在不斷地向更高層次發展。長期以來，我堅持不斷學習，發展自我，完善自我，努力提高適應新形勢下少先隊工作的能力和水平。我認為少先隊工作的時代性很強，社會在變，學生在變，要與時俱進，不學習就不能做好這項工作。
二、爭取支持，加強少先隊的陣地建設。
為了不斷加強少先隊陣地建設，我想方設法使學校領導重視關心少先隊建設。通過努力，在學校資金緊張的情況下，購置了少先隊活動所需物品；建立了少先隊活動室、廣播室、大型宣傳櫥窗、黑板報，使我校少先隊陣地建設日趨完善，豐富了隊員的活動，加強了少先隊陣地的建設。
三、力求突破，創建少先隊活動新特色。
1、積極拓展“手拉手”活動。我們中隊每年都有一些貧困生。根據這一情況，我們組織了“手拉手”活動，發起向貧困學生伸出援助之手的倡議。還利用假日組織少先隊員們踏訪貧困學生的家庭，然後向少先隊組織彙報，使廣大少先隊員在交流活動中受益。
2、善用廣播，調動隊員參與的熱情。充分利用紅領巾廣播站。開設信息快車、歌聲傳情、校園採風、雛鷹信箱等多個由隊員自己組織的而又貼近學生生活的欄目，向隊員宣傳了許多重要的信息，通過運用廣播的作用，有效地調動了隊員參與各項活動的熱情。
經過工作實踐，我深刻認識到：少先隊工作只有緊緊圍繞團組織，以學校為中心，聯繫學校、區域實際才有生命力；只有以活動為龍頭，才能推進工作穩步發展。同時，我也意識到少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，在今後的工作中，我將總結經驗，開拓創新，為我校的少先隊工作做出更大的努力。
20__年_月
輔導機構培訓合同常用22
輔導員培訓總結報告
今年的7月我很幸運也很榮幸的成為瀋陽工程學院動力系的一名政治輔導員。做學生工作是我上大學以來的一個夙願。因此在平時的學習中嚴格要求自己，在從事學生幹部的工作中，積累了一定的工作經驗。"機遇總是偏愛有準備的頭腦”天道是一定會酬勤的，今年我的夙願如願以償了。
輔導員的素質問題和培訓工作得到了省教育廳及瀋陽工程學院等單位領導的高度重視。擔負着領導的重託與厚望，我於今年的s月_日至24日，在遼寧大學的高校輔導員培養基地進行了為期五天的集中培訓，經過五天的學習，聆聽了許多知名專家的講座，使我大開眼界受益匪淺，認知了許多工作的盲點，學會了許多工作的技巧，懂得了許多做人的道理，對今後的工作也充滿了憧憬和信心。正確的理論才能指導正確的實踐，崗前培訓是十分重要的，下面僅將我的個人心得體會總結如下：
一、要正確認知輔導員的崗位性質和工作職責
（一）要正確認知輔導員的崗位性質和自身的定位。在大學中輔導員老師的性質是教師。是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。高校輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋樑。工作的內容比較雜，比較瑣碎。可以説工作的範圍涉及到學生衣、食、住、用、行，無所不包，無所不容。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們大學四年的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得做為一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為"三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
（二）要認真履行自己的工作職責。第一、加強大學生的思想政治教育。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，並使他們中的先進分子樹立共產主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念。第二、指導學生組織和班級的工作學校的學生組織包括學生會、學生社團及班委等組織實體，是優秀學生組織，在學生中扮演着重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。"火車跑得快，全指車頭帶！”一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學生組織和班委的工作。第三、要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸着五光十色的世界，由於網絡衝擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發現問題，排查問題，不留安全的隱患。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀，培養學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法，定期進行指導，使學生明確學習目標，有意識地朝着目標自覺地學習，形成自覺學習的好習慣。第四、加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善於觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的温暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
二、輔導員的工作要講究藝術和方法輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
（一）將巡警變為服務員、嚮導者。現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理，不會收到良好的育人目標。輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
（二）把以情感人與以理服人結合起來教師處理一些學生問題要有理有據，並且要用真心誠意去打動學
生，真正做到讓學生心服口服。"德為師，身正為範”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。
三．利用現代傳媒技術，進行網絡思想政治教育。隨着時代的發展，網上衝浪己為大多數學生所熟知，大部分大學生是網民，在網絡上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向。
（一）積極引導學生遠離有害的信息，防止沉溺於網絡。科技總是雙刃劍，關鍵是如何更好地利用它，網絡在開闊學生視野的同時，也將一些黃色，暴力，迷信等有害信息傳給了廣大青年學生，大學生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導學生遠離網毒，真正通過網絡學習到一些有意義的知識。開闊視野，讓網絡真正成為學習的得力助手。
（二）、搭建網絡平台，積級與學生互動及時回答學生疑難問題唐代的文學家韓曾説過："師者，傳道、授業、解惑者也。”傳統的當面説教是必不可少的，但利用網絡與自己學生溝通，會更直接、方便、快捷。學生通il,QQ等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了信息的可信度，更有利於及時地發現問題，排除隱患。
四、加強思想政治理論研究正確地理論指導正確的實踐。雖然輔導員的工作實踐性很強，但必要的理論修養是必備的，輔導員是一個要求綜合素質很強的專業。要求輔導員老師要熟悉黨的有關政策、路線，懂得學生心理，把握學生的思想動向。有條件的，要定期在學術期刊上發表論文。這樣實踐出真知（理論），理論再反過來指導實踐，這樣更有利於工作的創新。科學的理論是社會實踐基礎上產生並經過社會實踐檢查和證明的理論，是客觀事物的本質。在我國，高校輔導員己有了一段時間上升為理論，再用理論指導實踐，離不開科學的理論基礎，離不眾多學科的理論依託，學習這些理論，能使輔導員站得更高，看得更遠，能提高其洞察力，預見性的及分析問題和解決問題的能力。
五、積極開展學生喜聞樂見的主題教育活動開展一些知識性，趣味性的主題教育活動是必不可少的，寓教於樂是對學生思想政治教育的一個有效的途徑，開展一些主題鮮明、富有教育意義的活動。如紀念中國工農紅軍長征勝利70週年是對青年人重温歷史，進行愛國主義教育的有效途徑，活動中激發了學生的熱情，提高學生的思想覺悟，激發學生的愛國情懷，具有不可替代的作用。在學生的學習、生活方面舉辦一些積極向上的活動，會使學生更加有學習的動力和熱情，會形成一些良好的生活習慣。比如瀋陽工程學院的"寢室文化月”活動，通過評比，培養了學生注意個人衞生，養成科學生活的好習慣。通過晨讀，晨練活動增加了同學學習的興趣，鍛鍊了同學們的體魄，在不知不覺中使他們形成了良好的個人習慣，提升了他們的文化內涵。
輔導機構培訓合同常用23
尊敬的領導您好： 很圓滿，在這個緊要的關頭向公司提出正式辭職! 從公司開辦起，就已經來公司上班，很榮幸成為通慧大家庭的一員。在公司的這段時間我學到了許多的學問和技能，在這裏自己也得到了很大的提升!同時也很感謝公司各位領導對我的提攜以及栽培! 但是由 我個人緣由，不得不提出辭職。關 我辭職的緣由如下：
1、家庭緣由：工作地點離家較遠，常年不能回家。最近爺爺奶奶年歲已大，作為長孫理應多回家照看。
2、工作問題：由 自己始終沒有調整好狀態，導致工作頻頻消失一些不行彌補的錯誤，給公司造成損失。實在無顏面在連續下去!在這和各位領導説聲對不起! 離開這個公司，離開一起共患難的同事們，實在多有不捨。帶着心情工作，只會給公司和同事們帶來更大的損失和不便。所以經過長時間的思索，決定向公司提交辭職報告。 關 辭職後工作的支配：由 精品5人班剛開頭實行，可以由其他老師來接替我原先所帶班級。愛好班的一些教務工作，我也會交接給所帶課的老師或其他同事。 最終格外聲明，我的辭職屬 個人行為，與領導和同事無關。再次感謝各位領導對我始終以來的信任和栽培。向全部關心過我和曾經一起攜手作戰的領導和同事致敬!祝公司事業蒸蒸日上，紅紅火火，步入一個新的輝煌! 此致 敬禮 培訓機構老師辭職報告 尊敬的xx培訓領導： 在遞交這份辭呈時，我的心情非常衝突。現在xx培訓的進展需要大家全力以赴，由 我狀態不佳，和一些個人緣由的影響，無法為xx培訓做出相應的貢獻，因此懇求允許離開。 從昨天晚上到今日，是連續堅持還是果斷放棄，這個問題始終困擾着我，經過一天一夜的考慮，我還是選擇放棄。曾經那麼大的風浪都挺過來了，多麼難過的坎也過去了，如今為什麼就選擇放棄呢，這個問題我也問過自己，回想這兩年來，其實我比任何人都珍惜這份工作，我知道我不是最優秀的，但是我是特別努力的。值得慶幸的是至少同學對我的責任心和努力付出是特別確定的。 僅憑這位同學的幾句話，我就知道我這兩年的努力是值得的。 企業和領導對員工的確定與鼓舞、關懷與愛惜，就猶如老師對同學的確定與鼓舞、關懷與愛惜，讓同學在精神上取得莫大的鼓舞從而會更加自覺的努力學習;對 員工來説，也會發自內心的、心甘情願地為企業做貢獻，企業得以更好的進展。其實我認為這是相互的，老師對同學不付出愛，同學當然也不會愛老師，少一點私心，多一點無私，真心真意為同學着想，同學才會真的愛老師，班級才會團結穩定。 從20xx年9月帶09班和10班開頭，我始終這麼認為，也始終這樣努力着，可是慢慢的，我發覺由 各方面的因素這一點越來越難做到了，可能是我太單純，可能是我不成熟，可能是我太抱負化，我感到迷茫和困惑。做任何事我都很努力很仔細，我不想混，那樣會讓我良心擔心，同時我膽小，做事之前，都要思來想去，瞻前顧後，可怕消失自己不能預料的後果，缺乏魄力，這也是我在工作上難以得到進展的致命的缺點。不果斷，是我另一個致命的缺點。 如今我的工作也真的走到了瓶頸處，因此我不得不離開。 或許此時提出辭呈會顯得不合適，當前xx培訓正處 快速進展的階段，同事們都是鬥志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人緣由無法為公司分憂，實在是深感歉意。其實我也很不捨，捨不得那些既讓人愛又讓人恨的同學，捨不得相處了兩年的同事，感謝向老師始終以來對我的關懷和教導，也感謝肖老師平常對我的關懷和關心，在他們身上有許多值得我學習的地方，向老師超強的處事力量，肖老師能説會道、圓滑的為人處事風格，這些都是我特別缺乏的。更加感謝xx培訓給了我做老師的機會，感謝xx培訓全部領導和同事對我的教導和關懷，這兩年我也收穫頗豐。 最終，我有一個懇求，從去年週年慶到今年週年慶，我又工作了整整一年，雖然沒有取得過人的成績，但我是在勤勤懇懇的做事，我從來不會提出要求，這也是我第三個缺點，這是我第一次也是最終一次要求，懇請領導在結算工資時將週年慶獎金和20xx年9月20xx年12月所欠的社保費用連同工資一起結算給我，不甚感謝! 我盼望xx培訓領導在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。本人在20xx年9月5日離職，盼望能得到領導的准許! 感謝諸位在我在xx培訓期間賜予我的信任和支持，並祝全部同事和伴侶們在工作和活動中取得更大的成績和收益! 此致 敬禮!
輔導機構培訓合同常用24
高校輔導員培訓總結淺談如何做好大學生管理工作貴州省六屆高校輔導員培訓班培訓總結由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校輔導員培訓班於201年11月15日至11月26日在貴州大學順利舉行。參加本次培訓的有我省37所高等學校的71名高校輔導員。由貴州大學學生處副處長趙祥倫擔任班主任。作為六盤水師範學院專職輔導員，我有幸參加了本次培訓，通過我省大學生管理各方面的專家學者的多場專題講座，從中獲取了大量的關於輔導員工作的知識、理念，清楚地認識到作為一名輔導員應具備的能力，具體瞭解了我國有關高校輔導員的動向和政策，真是受益匪淺。我覺得做好大學生管理工作要從四個方面着手
一、 改變觀念是做好大學生管理工作的首要問題現在的中國正處在一個政治、經濟、文化、社會的轉型時期，高校職能也由教育行政向提供教育服務轉變。貴州大學常務副書記趙明仁在講座中説到，當代90後大學生特點是“高、大、快、強”。所謂高，就是開放程度高；所謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個體意識強。最突出的特點是主體性、獨立性、選擇性和觀點的多樣性。他們與以往青年所不同的鮮明特點是，擁護改革開放，追求成功與富裕。組織協調能力、獲取新知識能力、融入社會能力更加突出。青年一代這些特點符合社會現實要求，符合社會發展趨勢。我們輔導員和學生之間的關係也要由單純的管理者和被管理者向平等主體轉變。在新時期，要做好當代大學生的思想政治教育工作，輔導員和學生管理工作者就要首先轉變觀念，堅持以人為本，以服務學生為工作重點。不俯視要平視，不以一個管理者的身份進行説教，要以一個平等者的姿態進行溝通、交流、引導。輔導員不僅是學生學習生活的管理者，也應是學生思想的導師和顧問，是拓展學生心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學生管理工作收到實效。
二、 健全制度是做好大學生管理工作的有力實保障當今的社會是一個法制的社會，大學生的法律意識日益增強。貴州省頻頻發生大學生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類案件中學校大多敗訴，這使高校的學生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事件暴露出高校的學生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在對學生的違紀處罰過程中不注意程序的正當性，使得高校學生管理制度對教師和學生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校教學管理制度，規範學生管理處罰程序，建立學生權益保護機制，才能使高校的大學生教學管理工作中的法律風險得到有效的防範。此外高校是人員高度集中的場所，由許多隱患，突發安全事故時有發生。高校突發安全事故的社會關注度較高，處理不當，將對學校的聲譽造成不良的影響。作為學生管理工作的實施者，輔導員更要做好法律風險的防範工作，強化自身的證據意識，加強學生的普法教育，建立突發事件應急機制，妥善處理突發事件，避免法律糾紛。健全合理、合法的高校教學管理制度是依法治校的必然要求。
三、 創新工作是做好大學生管理工作的有效途徑如今的大學生羣體有着校園亞文化發達、對新技術的掌握和使用很快、更加關注自我發展和思想價值觀多元等顯著特點。這對我們輔導員隊伍的學生管理工作提出了新的挑戰。要做好大學生的思想政治教育工作和學生管理工作，要有新思維、新主張、新辦法，要加強各種學生社團組織的建設，豐富大學生的校園文化，營造積極、健康、向上的校園氛圍，通過學生活動潛移默化的樹立大學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。要大量運用網絡等新技術，深入大學生的生活，瞭解他們的所思、所想、所見、所聞，以大學生關心的熱點問題為切入點，用朋友交流的方式對學生的思想做正確的引導，才能使我們高校的大學生管理工作收到實效。要加強學生思想政治教育保障機制的建設。加大學生管理工作的資金投入和配套機構建設。現在我省的貴州大學、貴陽醫學院、貴州財經學院等高校都已建立了心理輔導中心，對有心理問題的學生儘早進行干預治療，以新的方式有效的解決和防範大學生心理問題造成的各種危害。
四、 素質教育是做好大學生管理工作的目標要求新時期的大學教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，促進社會的文明進步並保證社會有序和諧的發展。因此，我們不僅要教授學生豐富的文化知識，還要培養學生做人的道德品質，使大學生“德、智、體、美”全面發展。不論什麼專業的高等教育，都是綜合全面的教育，大學生管理工作是整個綜合教育中不可缺少的部分。在高校教師隊伍中，輔導員是與學生關係最為密切和親切的人，要在大學生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，塑造大學生優秀的道德品質，使我們高等教育培養的大學生能夠德才兼備，成為合格的社會主義事業的接班人。全面貫徹大學生素質教育，不僅是大學教育的目標，也是做好大學生管理工作的過程要求。大學生管理工作是一項艱鉅複雜且十分重要的工作。作為高校大學生管理工作的實施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，要加強自身理論素質學習，掌握馬克思主義和優秀民族思想武裝自己，要有堅定的政治立場和人生理想，要有對學生無私的愛心和無比的耐心，心懷為社會主義事業培養合格接班人的崇高使命感和責任感，紮紮實實、真真切切地做好做實高校大學生思想政治教育工作。擴展閲讀高校輔導員培訓心得培訓心得體會我在10月18日至22日參加了為期五天的全省高校輔導員培訓，五天的學習雖然短暫，但卻使我對輔導員工作有了全新的認識和理解，在培訓過程中我學到了很多新的知識點和相關概念，掌握了一些新的工作技巧，使我對以後從事的輔導員工作充滿了信心，這次培訓對於提高我們新進輔導員的政治理論水平和業務水平是十分必要的，也是十分重要的，通過這五天的學習，我感觸頗多，主要有以下幾點收穫和體會。
一、 本次培訓主要內容這期高校輔導員崗位培訓內容涵蓋比較全面，通過七個專題講座，從學生思想狀況、學生思想教育、學生就業指導、當前國際形勢、輔導員工作指導、輔導員團隊協作等多個方面進行學習和探討。通過室外拓展訓練、自由討論等互動形式增進輔導員之間的相互瞭解和溝通。專題講座分別為以下幾個內容
1、鄭州大學黨委副書記吳宏亮教授講授的以科學發展觀為指導，做好大學生思想政治教育工作，
2、省委宣傳部理論處處長王喜成講授的關於意識形態領域的幾個問題
3、河南省教育廳維護高校穩定工作辦公室主任賀慶講授的新形勢下高校安全穩定工作形勢及任務
4、鄭州馬克思主義學院葛坤英教授講授的新階段高校輔導員工作“三要素”
5、鄭州大學副校長張倩紅教授講授的中東的國際地位與國際關係
6、原山東省委高校工委原常務副書記田建國教授當代大學生思想特點與教育規律
7、鄭州大學馬克思主義學院張威教授講授的高校大學生就業指導的思路和方法
二、 培訓心得與體會
(一)以科學發展觀為指導，做好思想政治教育工作通過吳宏亮教授、田建國教授和王喜成處長關於對大學生思想政治教育、大學生思想特點和意識形態相關問題的分析和闡述，我認識到在當前的複雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨着許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規律性，增強教育要素的協調性，激發學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內容、改進教育形式、提高教育質量。吳宏亮教授還結合大量的思想教育實例，生動的講述了當代大學生思想狀況和相應的教育方法，如日常觀察法、分類彙總法、個別談心法和活動檢驗法，田建國教授則用精確的數據、真實的案例、專業的分析向我們講授了大學生心理危機產生原因、如何進行預防及事後正確的處理，為我們在以後的工作中發現學生心理危機以及快速有效對其進行處理指明瞭方向和方法。
(二)做好大學生就業指導工作張威教授講述的大學生就業指導思路和方法，使我們理清了學生就業指導的思路，大學生需要什麼指導、指導什麼、怎樣指導、如何實現，以及輔導員如何提升就業指導力等，張教授還從多角度分析了當前大學生就業難的原因，大學生目前就業的心態，就業過程中存在的困難，以此為依據得出了大學生最需要的就業指導清單，包括就業目標、職業定位、就業準備、就業能力、就業觀念和心態等。張教授又通過建立和分析大學生就業準備金字塔模型（包括目標動力構建、社會網絡資源開發、職業定位與職業規劃、就業力提升訓練四個側面）對大學生就業指導什麼進行了深入剖析，使我們瞭解和掌握了就業指導的內容和方法，最後張教授又藉助於就業輔導流程模型對大學生就業指導整體思路進行了梳理，為我們以後的就業指導工作奠定了基礎。
(三)做好本職工作，提升個人能力葛坤英教授從調查研究問題、整合工作思路和重在躬行實踐這輔導員工作“三要素”展開，深入細緻地講述瞭如何做好輔導員工作，創新工作思路等，結合葛教授講授的內容，我對自身的工作改進和能力提升也有了新的要求進一步加強軟件學院學生的思想政治教育由於軟件學院的特殊性，學生的思想工作更需要進一步加強，通過定期思想教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。加強指導學生組織和班級工作一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理工作，包括學生學習、生活、思想、心理、體育活動、課外娛樂活動、課外學術活動和課外科技活動等，完善相關規章制度，如每週學習抽查彙報制度、文明宿舍流動紅旗制度、輔導員心理輔導信箱制度、組織和建立學生愛好與特長團體，積極開展課外科技活動，組織大學生軟件文化節，開展大學生室外拓展訓練等，提高軟件學院學生綜合素質，豐富軟件學院學生學習和生活。加強對學生的法制和就業指導通過組織法制和就業講座，模擬就業大賽，開展法制課堂教育、職業生涯教育和就業能力提升教育，增強學生法律維權意識，提高學生就業能力和綜合素質。加強對學生生活的關心建立輔導員定期走訪學生宿舍並建立走訪檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發現學生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到軟件學院大家庭的温暖。積極開展主題教育活動通過寓教於樂的方式積極開展各種主題教育活動，比如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等活動，可以使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質。提高自身素質通過積極與其他學院或其他高校輔導員溝通和聯繫，學習優秀工作經驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。友情提示本文中關於高校輔導員培訓總結給出的範例僅供您參考拓展思維使用。
輔導機構培訓合同常用25
馬口小學鄉村
一、指導思想以建設鄉村少年宮為契機，打造一支鄉村少年宮輔導員隊伍，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的輔導教師隊伍，整體提升我校的師資水平和輔導能力，打造出一支優秀的教師羣體。
二、目標與任務
1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養輔導教師的“愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，和諧進取精神。
2、注重輔導教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高輔導教師學科專業知識水平.
3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
4、紮實推進輔導教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大輔導教師的教育能力培訓力度，採用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.
6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬鬆的工作環境。
7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論為依據，規範我校輔導員的班級管理行為。使管理水平不斷提高，產生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領導學校成立以校長李明蓬組長，朱X為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、辦公室主任、出納、會計為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2、加強管理與督查學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施
1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦課程知識以及現代教育技術整合的理論講座，着力提高教師的理論水平，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。
2、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每週的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對輔導組長的業務培訓與指導。
3、充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，並加強管理，做到“學有收穫，學以致用”，而且教師培訓要求後能在本組業務學業論理中交流經驗體會。
5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，並向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜誌期刊，並作出相關讀書筆記。
6、每學期選派一定數量的輔導員到外地學習，學習兄弟少年宮的先進經驗，以促進我校少年宮的不斷髮展。
7、採取“請進來”的方式，聘請外地輔導員到我校進行實地輔導。
8、整合內部資源，由本校有特長的老師對全校教師進行輔導。如：書法、美術、剪紙、讓每位教師都能勝任自己的工作，把少年宮辦的更好、更出色。馬口小學鄉村少年宮
輔導機構培訓合同常用26
北京XX公司工資制度
第一章總則
第一條按照公司經營理念和管理模式，遵照國家有關勞動人事管理政策和公司其他有關規章制度，特制定本方案。
第二章原則
第二條按照各盡所能、按勞分配原則。
第三條結合公司的經營、管理特點，建立起公司規範合理的工資分配製度。
第四條以員工崗位責任、勞動績效、勞動態度、勞動技能等指標綜合考核員工報酬，適當向經營風險大、責任重大、技術含量高、有定量工作指標的崗位傾斜。
第五條構造適當工資檔次落差，調動公司員工積極性的激勵機制。
第三章正式員工工資制度
第六條適用範圍
公司簽訂正式勞動合同的所有員工。
第七條工資體系
採用結構工資制
員工工資包括應發工資和應扣工資兩大項；員工每月實發工資=應發工資-應扣工資；
1）員工應發發工資=基礎類工資 補貼類工資；
<（1）基礎類工資包括：基本工資、崗位工資、效益工資；<（2）補貼類工資：業務提成、工齡工資、業務補貼、交通通訊補助、獨生子女費、補發工資、其他福利等；2）員工應扣工資=公司代扣類工資 公司內部應扣類工資；
<（1）公司代扣類工資包括：社保、個人所得税；<（2）公司內部應扣類工資包括：休假、考勤、罰款等；第八條工資解釋
1.基本工資。
參照當地職工平均生活水平、最低生活標準、生活費用價格指數和各類政策性補貼確定，在工資總額中佔30％-60%。
2.崗位工資。
<（1）根據部門分配、職務級別高低、崗位責任繁簡輕重、工作條件確定；<（2）公司崗位工資分為總經理、校長、部門主任1200元/月、部門副主任700元/月、主管400元/月、教員一級300元/月、職員一級200元/月、教員二級200元/月、職員二級100元/（詳見《北京遠航雲帆教育諮詢有限責任公司員工等級晉升制度》)。3.效益工資
根據各部門對公司基本盈利的影響確定。
4.業務提成
根據各部門對公司的貢獻確定，主要包括教員課時提成和職員業務簽約提成等。
5．工齡工資
根據員工在職時間長短確定，以單位年為基數逐年（初定每年60元）。
6．業務補貼
根據員工對公司的特殊貢獻的認定。
7．交通通訊補助
根據員工在職期限、部門業務、對公司貢獻以及
7．獨生子女費
根據國家相關規定。
8．補發工資
對工資因特殊情況需要糾正確定。
9．其他福利
公司相關福利。
10．加班
只適合特殊節假日非調休情況下當天執行雙倍每日工資基（每年元旦當天、春節前三天、正月初一至初五、清明節當天、勞動節當天、端午節當天、中秋節當天、國慶節三天）。
11．社保
根據國家相關法律以基本工資為基數代繳。
12．個人所得税
根據國家相關法律規定代繳。
13．休假
經過公司正常請假制度經審核批准，扣除休假當天工資基數。
14．考勤
根據考勤情況對非正常在崗情況進行考核。
15．罰款
對公司造成不良影響、違反公司相關規定進行處罰。
第四章工資制度相關説明
第九條相關説明
1．每日工資基數=基礎類工資25
1．工資以月為單位發放，每月1（週六日、法定節假日順延）以銀行代發的方式為主發放上月實發（特殊情況現金髮放必須當場簽字確認）。
2．每月10日前，各部門上報業務提成、考勤情況於財（每月10日前各部門應對上月業務提成和考勤情況進行員工確認）。發放工資以後因上述兩項工資核算錯誤造成的實發工資有誤者，當月一律不予（需要下月經總經理書面審批，下月工資發放中體現）。
3.任何員工不得以任何理由對他人工資進行打探。如有發現，扣除當月所有業務提成，並根據公司其他相關規定進行處理。
4．員工如對所發工資有異議，需在發放工資5個工作日內到財務部進行核實。
5．本制度於2023年2月1日試行，試行期限不超過3個月！
北京XX公司總經辦
2023．2．1
附：工資計算舉例
假設老師為遠航教育在職教務部老師，級別為教員一級，在8月份已經入職個（不滿一年），應在崗27天，實際在崗26天，請假1天，沒有特殊假日調休，無加班，當月課時為37課時，被客户投訴一次。工資表現為：
1、基礎類工資=基本工資1600元 崗位（教員一級）300元 效益（教務部）200元=2100元；
2、每日工資基數為215=84元；
3、補貼類工資=業務（課時費假設60元/課時，則60170）1020元 工齡工資0元 業務補貼0元 交通通訊補助0元 獨生子女費0元 補發工資16（每月25天基礎工作日，本月應在崗27天，（27-25）=168） 其他福利0元 加班0元=1188元；
4、應發工資=基礎類工資 補貼類工資=2100 1188=3288元；
5、公司代扣類工資=社保120.（假設為120.25元） 個人所得税0.7（假設為0.75元）=121元；
6、公司內部應扣類工資=（請假1天，841=84元）84元 考勤0元 （假設投訴一次罰款25）25元=109元
7、應扣工資=公司代扣類工資 公司內部應扣類工資=121 109=230元
8、老師實發工資=應發工資-應扣工資=3288-230=3058元
假設Y職員為遠航教育市場諮詢部職員，級別為職員二級，在10月份已經入職13（超過1年）,10月份應在崗23天，請假1天，實際正常在崗22天，但特殊節日加班2天，正常在崗遲到30分鐘1次，並且沒有調休，當月簽約提成為1898.75元。工資表現為：
1、基礎類工資=基本工資1400元 崗位（職員二級）100元 效益（市場諮詢部）400元=1900元；
2、每日工資基數為195=76元；
3、補貼類工資=業務（當月簽約提成為1898.75元）1898.75元 工齡（工齡滿1年，601=60元）60元 業務補貼0元 交通通訊補助0元 獨生子女費0元 補發（每月25天基礎工作日，本月應在崗23天，實際正常在崗22天，未達到25天基數）0元 其他福利0元 （特殊節日加班2天7622=304元）304元=2262.75元；
4、應發工資=基礎類工資 補貼類工資=1900 2262.75=4162.75元；
5、公司代扣類工資=社保100.（假設為100.55元） 個人所得税0元=100.55元；
6、公司內部應扣類工資=（請假1天，並且本月正常應在崗天數23天比每月25天基準天數少2天，761 762=228元）228元 考勤0元 （假設遲到30分鐘扣除當天基礎工資25%，7625%=19元）19元=247元
7、應扣工資=公司代扣類工資 公司內部應扣類工資=100.55 247=347.55元
8、老師實發工資=應發工資-應扣工資=4162.75-347.55=3815.20元
輔導機構培訓合同常用27
培訓學校培訓中心教育輔導機構要留住教師，並讓教師努力工作、完全貫徹學校的辦學思路，更重要的是有效防止他們把學生帶走，可以用以下三種方式：
1、大面積撒網
2、殘酷打擊
3、攻克心靈堡壘具體方法：
一、大面積撒網0比例招聘：實際要招聘的教師數量和來應聘的教師數量成：0.如要招聘3個教師，就需同時邀請30個教師來面試，同一個時間，同一個地點，同樣的面試內容。（讓應聘者知道，我們也是很吃香的，大牌該耍還是得耍。三輪淘汰：第一輪：淘汰5個人第二輪：再從留下來的5箇中淘汰0人。第三輪：從留下來的5箇中再淘汰4人。説明：這個具體可以模仿“__女聲”選秀的方法，讓一羣人去競爭。留下的，感受到自己的價值。淘汰的，認識到自己的不足。同時每個人都有“復活”的機會-給人希望，也給留下的人制造了無形的壓力！
1、樹立學習意識在每一輪中，被淘汰的人，只要願意都有機會再次應聘，前提是他要回去自己學習，當然我們也可以提供學習的途徑和方法。二個星期後，再次來應聘，好就留下。-這是新東方最典型的方法。
二、殘酷打擊：原因：現在的畢業生大多都眼高手低傲氣必須打擊，讓教師正確認識自己，認清自己的位置。操作方法：讓每個老師都做職業心理測試和筆試題大多應聘者這方面的得分都不高。（專為培訓學校而設的）
1、問教學相關的“簡單”常識.如26個英文字母的讀音，48個國際音標的讀音這二個內容大多中國學生和教師都讀得不標準。
2、問英語教學界的一些著名流派。如___英語。
3、提問時，和應聘者相對而坐，至少安排3個考官，輪番提問。給對方造成嚴重的心理壓力，不給應聘者喘氣的機會。
4、先讓應聘者試講，然後由本校優秀教師也上同樣的一堂課。優劣，大家都心中有數。（若學校剛開業還沒請老師，或者老師的質量不高，可以先外面找個人臨時配合）效果：讓應聘者的信心跌倒最低點，連最基本的都做得不好，憑什麼向我要高工資、耍脾氣！這樣教師才會安下心工作，才會激發他們用心學習，更重要的是接受我們定的工資標準。特別提醒：
1、任何時候，學校都應把握主動權。
2、中國什麼都缺，就是不缺人，特別是在金融危機背景下。
三、攻克心靈堡壘教師錄用後，要長期的留住教師，讓他們有責任感、熱愛學校還必須從人性方面入手。
(一)人性化的福利制度
1、為轉正的員工辦理醫保、社保。
2、正式員工的父母及配偶的父母若生病，學校負責人到醫院看望；若離學校較遠應打電話或者通過快遞公司送鮮花到醫院或者員工家中。
3、正式員工的父母及配偶的父母去世，為該員工放假7天守孝（帶薪），校長或主管為其送葬，並給以現金慰問。
4、正式員工本人生病，小病，買水果慰問；住院的，則買花看望，並給以現金慰問。
5、每個月或者每個季度，學校開展一次活動，如去KTV唱歌、爬山、郊遊、燒烤。（AA制）
(二)時刻關注教師的成長教師在職業生涯的每個階段都有不同的需求，作為負責人應該經常性的與教師溝通，幫助教師揭開難題，並提供可行性的建議和幫助。
(三)做老師的“老師”一個成功的校長，應該是個既懂教學、又懂生活的人。通過各種機會，讓教師知道或者發現我們的長處，並將我們的豐富的人生經驗教訓與教師溝通，從而獲得教師的“崇拜”。
(四)提供廣闊的發展平台階梯式晉級制度，優秀者可跳級，工資只和能力成正比，和資歷、學歷、職稱沒關係。並充分授權，當領導者最怕的就是什麼都要自己做，什麼都要管，這樣做的後果就是把自己累死，同時又讓教師看不到前景。授權後，校長要做的就是管理號財務，
